воскресенье, 15 апреля 2018
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
сегодняшнее лёшино видео из Копорья, где я чего-то вещаю не по-латышски, не по-литовски, а аж по-латински
суббота, 14 апреля 2018
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
пять часов в студии, и мы с лёшей почти записали первый модуль литовского! (почти, потому что он забыл толстый словарь либериса, которым должен потрясать в одном из видосов)
а теперь надо учить латинский текст про копорье для завтрашней поездки! (сказ о том, как однажды я подписалась на лёшу в инсте, и понеслаааась)
а теперь надо учить латинский текст про копорье для завтрашней поездки! (сказ о том, как однажды я подписалась на лёшу в инсте, и понеслаааась)
пятница, 13 апреля 2018
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
крч я три раза подряд попала в одну и ту же ситуацию и прост не понимаю, что я делаю не так. сценарий: общаемся с какой-то персоной, всё здорово, отношения развиваются иногда стремительно, иногда нет, иногда это про секс, иногда нет, но в целом всегда близкие трепетные отношения. но в какой-то момент оказывается, что они нужны мне явно больше, чем той стороне. несмотря на то, что та сторона вроде тоже только за общение, считает меня крутой и хочет встретиться, но оказывается, что, условно или нет, девяткино -- это слишком далеко. т.е. ну вот понимаешь, ты такая хорошая, и я бы очень хотел/а, но девяткино далеко, ну объективно далеко, я ничего не могу сделать! и я просто ??????wat??? но ладно, случай с девяткино был совсем странным, а в двух других мне говорили ОЧЕНЬ МНОГО РАБОТЫ НЕ МОГУ (в первом случае месяцами). и как бэ... естессно, я понимаю, что у всех есть работа, и её бывает много, но до этого момента это почему-то не мешало... (а стало мешать только после того, как я сказала, что я очень извиняюсь и всё такое, но мне тут чуточку некомфортно в таком режиме, при котором общение инициирую только и исключительно я (последний случай).)
читать дальше
читать дальше
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
вот хочется лечь и помереть, и я ложусь и пытаюсь помереть, но ничего не получается, тогда я встаю и делаю какие-то штуки, типа вот в субботу мы с лёшей идём в студию записывать первый модуль литовского, а в воскресенье едем в копорье с компанией, надо только заснуть, и тогда наступит утро, и можно будет куда-нибудь нестись и не хотеть лечь и помереть
вторник, 10 апреля 2018
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
стихи про полиаморию
а мне ни один не радостен звон, кроме звона твоего, и твоего, и твоего, и твоего любимого имени
а мне ни один не радостен звон, кроме звона твоего, и твоего, и твоего, и твоего любимого имени
понедельник, 09 апреля 2018
22:11
Доступ к записи ограничен
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
среда, 04 апреля 2018
21:32
Доступ к записи ограничен
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
вторник, 03 апреля 2018
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
сижу на кухне пишу статью, а мама поёт: «строго научный подход нужен для нашего дела...»
ну, мне пришлось послушать, что это
как можно догадаться, мне теперь очень смешно
ну, мне пришлось послушать, что это
как можно догадаться, мне теперь очень смешно
18:51
Доступ к записи ограничен
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
понедельник, 02 апреля 2018
09:23
Доступ к записи ограничен
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
пятница, 30 марта 2018
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
«Сергей Игнатьич!* Вас зову.
Пускай мы изгнаны из рая,
Но треугольник, ер и шву
Мы будем помнить, умирая...»
*Бернштейн
«Бернштейна называли «фонетик и фанатик». От своих учеников он требовал столь же страстного отношения к фонетике. Не найдя его, с ними порывал».
Статья Л. Гинзбург // Тыняновский сборник. Выпуск IV
Пускай мы изгнаны из рая,
Но треугольник, ер и шву
Мы будем помнить, умирая...»
*Бернштейн
«Бернштейна называли «фонетик и фанатик». От своих учеников он требовал столь же страстного отношения к фонетике. Не найдя его, с ними порывал».
Статья Л. Гинзбург // Тыняновский сборник. Выпуск IV
четверг, 29 марта 2018
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
важность обучения у носителей языка сильно переоценена (особенно если с нуля). носитель нужен, чтобы объяснять разницу между «заебаться» и «наебениться». падежи с ними учить совершенно не обязательно, а часто и мучительно.
среда, 28 марта 2018
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
штрихи к митингам памяти: как известно, после того, как люди стихийно решили собраться на марсовом поле, было объявлено о том, что официальная акция проходит на дворцовой площади. я шла на марсово из университета, так что проходила дворцовую. так вот там играло «адажио» альбинони. какая ж блять пошлость.
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
удивительная жизнь: шла вчера по улице из «своих книг», где купила «блокаду» барсковой, обратно в университет, чтобы пересидеть там время до митинга -- встретила сонечку. соня просит меня не сердиться и не обижаться -- но какая ей разница, ведь я ничего не делаю, не пишу ей гневных посланий, ничего не предъявляю. т.е. ей видимо неприятна сама идея, что я могу быть обижена... ведь она не виновата. и я должна выключить это, чтобы ей не было неприятно? интересно
сюр сегодня в архиве: тот, в который я хожу сейчас, -- большое суровое здание. поднимаюсь на крыльцо, из-за угла выцокивают две белых лошадки, запряжённые в какую-то тарантайку. солнце светит, они проезжают мимо ворот, которые обычно закрыты, а сегодня открыты, и рядом с ними стоит мент. типичная россия, думаю я, менты, лошадки, мороз и солнце. внутри на входе в архив ходит парень в костюме а-ля xviii век и завитом парике, стоят какие-то официозного вида люди, молодые ребята играют какую-то приятную и незаезженную классику, другие ребята готовятся к выходу в коридоре, где гардероб, снуют люди. (ничего, что сегодня траур? думаю я.) через несколько минут я узнала, что сегодня открытие выставки, посвященной мариусу петипа (видимо, по поводу 200 лет со дня рождения). так и живём. но хоть в читальный зал можно было попасть так же, как обычно.
печальная рубрика «мои друзья пробивают днище»: тут про кемерово
сюр сегодня в архиве: тот, в который я хожу сейчас, -- большое суровое здание. поднимаюсь на крыльцо, из-за угла выцокивают две белых лошадки, запряжённые в какую-то тарантайку. солнце светит, они проезжают мимо ворот, которые обычно закрыты, а сегодня открыты, и рядом с ними стоит мент. типичная россия, думаю я, менты, лошадки, мороз и солнце. внутри на входе в архив ходит парень в костюме а-ля xviii век и завитом парике, стоят какие-то официозного вида люди, молодые ребята играют какую-то приятную и незаезженную классику, другие ребята готовятся к выходу в коридоре, где гардероб, снуют люди. (ничего, что сегодня траур? думаю я.) через несколько минут я узнала, что сегодня открытие выставки, посвященной мариусу петипа (видимо, по поводу 200 лет со дня рождения). так и живём. но хоть в читальный зал можно было попасть так же, как обычно.
печальная рубрика «мои друзья пробивают днище»: тут про кемерово
вторник, 27 марта 2018
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
объявился Юргис и пишет, что разговаривал с каким-то историком, и тот упомянул мою статью про цензуру
Женя, после того, как я сильно психанула по поводу одного эпизода времён наших встречаний, и после того, как он выпил, написал-таки, что я для него важна (подобного от него дождаться почти не реально)
вчера я встречалась с барышней из тиндера, и это было антропологически познавательно (в смысле, какие бывают люди)
сегодня мы с Сашей fjordne смотрели смешной фильм Формана «Отрыв» в киноклубе, в который я ходила часто на 2-3 курсе
я понимаю, что никому не будет лучше, если я сейчас начитаюсь подробностей про пожар. никому не будет лучше, если мне плохо (это важная идея не только для сегодня)
Женя, после того, как я сильно психанула по поводу одного эпизода времён наших встречаний, и после того, как он выпил, написал-таки, что я для него важна (подобного от него дождаться почти не реально)
вчера я встречалась с барышней из тиндера, и это было антропологически познавательно (в смысле, какие бывают люди)
сегодня мы с Сашей fjordne смотрели смешной фильм Формана «Отрыв» в киноклубе, в который я ходила часто на 2-3 курсе
я понимаю, что никому не будет лучше, если я сейчас начитаюсь подробностей про пожар. никому не будет лучше, если мне плохо (это важная идея не только для сегодня)
четверг, 22 марта 2018
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
«В дореволюционном университете не было учреждений, на которые была бы возложена исключительно научно-исследовательская работа. Последняя осуществлялась в лабораториях и кабинетах в рамках годичного учебного плана. Тематика научно-исследовательской работы при таких условиях не была связана, как правило, с народным хозяйством и культурными потребностями страны; она определялась исключительно индивидуальными интересами ученого и потребностями педагогического процесса» («Ленинградский университет за советские годы. 1917–1947. Очерки». Ленинград, 1948. Калесник С. В. (ред.). С. 18).
ужасно, ужасно. один индивидуальные интересы ученого и никакого народного хозяйства...
ужасно, ужасно. один индивидуальные интересы ученого и никакого народного хозяйства...
среда, 21 марта 2018
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
«Особенно много экспериментов и небывальщины было в Университете. Дипломы вводились (1924-1925 гг.), отменялись (1929 г.), снова вводились. Создавался факультет общественных наук (1919 г.), а спустя несколько лет расформировывался (1925 г.). На историко-филологическом факультете в 1918-1919 гг. — 10 кафедр, на факультете общественных наук к 1 января 1921 г. - кафедр уже 98. Факультеты постоянно тасуются и переименовываются, чтобы в 1930 г. вовсе разъять ЛГУ на отраслевые вузы (в этот момент возникает ЛИЛИ - Ленинградский историко-лингвистический институт, на основе родившегося в 1929 г. историке-лингвистического факультета, в свою очередь наследовавшего факультету языкознания и материальной культуры, возникшему в 1925 г.). Весной 1931 г. проходит еще одна лавина реорганизаций: в ЛГУ упразднены все существующие факультеты, вместо них созданы какие-то сектора подготовки кадров и множество отделов, в ЛИЛИ укрупняют кафедры. Но вот наконец 19 сентября 1932 г. выходит постановление ЦИК СССР по университетам ("Об учебном режиме и программах в высшей школе"). Все. Наигрались. Ликвидируются: циклы, уклоны, сектора, бригады, все революционные слова и формы. Снова традиционные факультеты, отделения, кафедры. С некоторым
отставанием те же преобразования постигают и ЛИФ ЛИ, и ЛИЛИ, вводится 5-летний срок обучения, в 1934 г. истфак возвращается в университет, в 1937 г. восстановлен филологический факультет, в 1940 г. - философский и экономический факультеты.
Окрепший советский строй возвращается к старым формам, уже не несущим в себе потенциала воспроизводства несоветской интеллигенции. Когда выпускники старой классической гимназии давно уже миновали студенческий возраст, в ЛГУ было восстановлено классическое отделение. Профессора — все те же, еще дореволюционные, но культурный разрыв между ними и аудиторией обеспечивал за редким исключением неповторение в учениках ценностных систем учителей» (Нина Брагинская к публикации одного текста Фрейденберг: ivka.rsuh.ru/binary/85345_38.1298803766.17355.p...).
отставанием те же преобразования постигают и ЛИФ ЛИ, и ЛИЛИ, вводится 5-летний срок обучения, в 1934 г. истфак возвращается в университет, в 1937 г. восстановлен филологический факультет, в 1940 г. - философский и экономический факультеты.
Окрепший советский строй возвращается к старым формам, уже не несущим в себе потенциала воспроизводства несоветской интеллигенции. Когда выпускники старой классической гимназии давно уже миновали студенческий возраст, в ЛГУ было восстановлено классическое отделение. Профессора — все те же, еще дореволюционные, но культурный разрыв между ними и аудиторией обеспечивал за редким исключением неповторение в учениках ценностных систем учителей» (Нина Брагинская к публикации одного текста Фрейденберг: ivka.rsuh.ru/binary/85345_38.1298803766.17355.p...).
вторник, 20 марта 2018
это не я становлюсь хуже, это ты лучше меня узнаешь
искусство названия: сказочная комиссия русского географического общества
www.rgo.ru/ru/proekty/etnografiya/istoriya-etno...
www.rgo.ru/ru/proekty/etnografiya/istoriya-etno...